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Geschichte und Politik

Wer wir sind... Der Fachverband Geschichte und Politik ist die Interessenvertretung der Hamburger Geschichts-, PGW- und Gesellschaftslehrerinnen und -lehrer an 

Gymnasien, Stadtteilschulen, Beruflichen Schulen/Schulformen und Grundschulen.

Der Verband setzt sich für die Fächer der historisch-politischen Bildung gegenüber Politik und Öffentlichkeit ein, bietet Fortbildungsveranstaltungen an und arbeitet bei der Entwicklung von Rahmenplänen und Stundentafeln mit.

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Siehe auch Bundesverband https://geschichtslehrerverband.de/

Letzte Aktualisierung: 23. Oktober 2020

Meldungen

 

 

 

Zum Mord an Samuel Paty

Treffen mit Schulsenator Ties Rabe (Januar 2020)

Am 17.01.2020 fand das Gespräch mit Schulsenator Ties Rabe in der Behörde für Schule und Berufsbildung. Von der Seite des Fachverbandes Geschichts-und Politiklehrer nahmen folgende Vorstandsmitglieder teil: Dr. Helge Schröder (1. Vorsitzende), Franziska Frisch (2. Vorsitzende), Michael Frölich, Stefan Hamm und Natalia V. Wohlgemuth; von Seiten des Senators seine persönliche Referentin, Frau Brandt, sowie der Leiter des Referates Gesellschaft in der BSB, Herr Dr. Fuchs teil.

Im Mittelpunkt des vom Fachverband initiierten Gesprächs stand das Thema „Herausforderungen für den Politik- und Geschichtsunterricht (Antisemitismus, Demokratiepädagogik, Geschichtswissen) an Hamburger Schulen. Der Austausch verlief in einer angenehmen Atmosphäre. Die Kernforderungen des Verbandes (alle SuS sollen in der Oberstufe PGW durchgängig belegen müssen; alle SuS sollen in der Oberstufe Geschichte zwei Semester belegen müssen, Geschichte und PGW müssen in der Sek. I von der Stundenzahl verlässlich abgesichert werden, d.h. Geschichte ab Klassenstufe 6 zweistündig und PGW ab Klassenstufe 8 zweistündig; an den beruflichen Schulen soll das Fach „Wirtschaft und Gesellschaft“ in „Politische Bildung“ umbenannt werden, es wird ein neuer Lehrplan für das Fach „Politische Bildung“ entwickelt; im Lernbereich Gesellschaftswissenschaften muss die Erteilung fachfremden Unterrichts abgestellt werden; der Lernbereich muss durchgängig vierstündig in der Stundentafel verankert werden; für das Zentralabitur wäre eine Kooperation mit einem großen Flächenland anzustreben) wurden dem Schulsenator erläutert, dieser äußerte Verständnis und stellte insbesondere Fragen zur Stundentafel in Gymnasien und Stadteilschulen sowie zum PGW-und Geschichtsunterricht. Der Wiedereinführung einer Belegungsverpflichtung von PGW und Geschichte in der Studienstufe sowie der Absicherung einer Mindestzahl an Geschichts- und PGW-Unterrichtsstunden in der Sekundarstufe I stand der Senator positiv gegenüber. Ties Rabe freute sich darauf, mit dem Fachverband im Gespräch zu bleiben.

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Teilnehmer der GV- und HV-Sitzung in Köln vom 20. bis zum 22. September 2019

 

Vom 20. bis zum 22. September 2019 tagten der geschäftsführende und der Hauptvorstand des Geschichtslehrerverbandes in Köln. Dabei ging es nicht nur um aktuelle Herausforderungen für den Geschichtsunterricht, der Vorbereitung von Tagungen zur DDR-Geschichte und zum Antisemitismus sowie einer Publikation zum sprachsensiblen Geschichtsunterricht, sondern auch um die Vorbereitung von Sektionen auf dem Historiktertag in München und der Weiterentwicklung der erfolgreichen Zeitschrift “Geschichte für heute”.

Die Landesvertreter haben sich u.a. mit aktuellen Fragen des Geschichtsunterrichtes, der Vorbereitung des Historikertages in München, Kooperationen im Bereich von Antisemitismusprävention und sprachsensiblen Geschichtsunterricht beschäftigt.

Rede von Saul Friedländer zum 27. Januar 2019

(Gedenkstunde des Bundestages für die Opfer des Nationalsozialismus, 31.01.2019)

Unter diesem Link ist die mp3-Datei abrufbar und herunterladbar / www.bundestag.de

Offizielles Schreiben der Körber-Stiftung

zur Auseinandersetzung um die Stundentafel Geschichte in der Sek. I des Gymnasiums in NRW

 

Schreiben an Schulministerin Gebauer
191117_Schreiben Schulministerin Gebauer[...]
PDF-Dokument [823.1 KB]

Politikunterricht in und für Hamburg am 29.11.2018 im Rathaus Hamburg

Alle Bildrechte bei Bürgerschaft der Freien und Hansestadt Hamburg 

Materialien aus den Workshops sowie zum Eröffnungsvortrag!

 

Weitere Berichte und Materialien folgen!

 

Video der Bürgerschaftskanzlei 

Materialien aus den Workshops

Recht und Rechtsprechung in Hamburg
Schoenfeld - Recht und Rechtsprechung in[...]
PDF-Dokument [127.1 KB]
Die Hamburger Polizei
Material Polizei als Thema im Unterricht[...]
PDF-Dokument [2.4 MB]
Bürgerschaft, Senat, Gerichte – Unabhängigkeit UND Zusammenspiel?
Workshop.key.pdf
PDF-Dokument [3.3 MB]
Agendasetting durch Medien – zwischen Berichterstattung und Manipulation?
4 Dokumente - jeweils auch als word und pdf!
FB_Fachtag PGW_2018_BAMF_U-Mat.docx
Microsoft Word-Dokument [544.1 KB]
FB_Fachtag PGW_2018_G20_U-Mat.docx
Microsoft Word-Dokument [1.4 MB]
FB_Fachtag PGW_2018_G20_U-Mat.pdf
PDF-Dokument [1.5 MB]

Material zum Eröffnungsvortrag und Podium

Beutelsbacher Konsens - Grammes
Beutelsbacher Konsens Bürgerschaft.pdf
PDF-Dokument [146.6 KB]
Thesen zum Beutelsbacher Konsens - Grammes
Thesen Tilman Grammes zum Beutelsbacher [...]
PDF-Dokument [88.1 KB]

Weiterführende Links zum Thema

HISTORIKERTAG in Münster - Anmeldungen

https://www.historikertag.de/Muenster2018/

 

 

Und hier findet sich das Programm / 25.-28. September 2018

 

https://www.historikertag.de/Muenster2018/sektionen/

Programmheft Historikertag Münster 2018
ht18_programmheft_screen.pdf
PDF-Dokument [6.3 MB]

Gemeinsame Erklärung des VHD und des VGD zum Schulfach Geschichte

 

Gemeinsame Erklärung des VHD und des VGD zum Schulfach Geschichte

Veröffentlicht am 26. September 2016 von admin

beschlossen am 22.9.2016 in Hamburg

1. Geschichtsunterricht ist unentbehrlich.

Angesichts der aktuellen politischen, ökonomischen und sozialen Verwerfungen auf nationaler, europäischer und globaler Ebene muss eine Gegenwartsorientierung auf breiten historischen Bezügen, Vergleichen und Reflexionen beruhen. Der Geschichtsunterricht gewährleistet deren Vermittlung.

2. Genügend Zeit ist notwendig.

Guter Geschichtsunterricht setzt eine angemessene Unterrichtszeit voraus. In den letzten Jahren hat aber der Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe I in vielen Bundesländern zum Teil erhebliche Kürzungen hinnehmen müssen. Er sollte auf allen Klassenstufen der Sekundarstufe I mit zwei Stunden vertreten sein.

3. Die Fachlichkeit ist zu sichern.

Die Ziele, Denk- und Arbeitsweisen des Faches müssen verlässlich im Unterricht vermittelt werden. Nur eine entsprechende fachliche Qualifikation der Lehrkräfte kann dies erreichen.

4. Ein breites Spektrum des Faches Geschichte sichert die Qualität.

Der Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe II sollte einschlägige Themen, Fragen und Herangehensweisen aus einem breiten Spektrum des Faches, darunter auch ausgewählte Gebiete aus vormodernen Epochen, berücksichtigen, um eine gehaltvolle historische Aufklärung zu erreichen.

5. Geschichte ist ein Denkfach.

Geschichtsunterricht soll Schülerinnen und Schülern ein reflektiertes Geschichtsbewusstsein vermitteln. Genau darauf zielt eine richtig verstandene Kompetenzorientierung. Die Schülerinnen und Schüler sollen an den historischen Inhalten wichtige Denk- und Arbeitsweisen des Faches erlernen und den öffentlichen Umgang mit Geschichte reflektieren können. Auch dafür ist die Beschäftigung mit einem breiten Spektrum relevanter Themen geboten.

Im Übrigen verweist der VGD auf die Erklärungen von Hannover (2015) und Marburg (2013).

Links

Kurzmeldungen