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Ein Text! Sie können ihn mit Inhalt füllen, verschieben, kopieren oder löschen.
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Unterhalten Sie Ihren Besucher! Machen Sie es einfach interessant und originell. Bringen Sie die Dinge auf den Punkt und seien Sie spannend.
Wie war es damals? Wie ist es heute?
Lebenswelten im Kaiserreich (1871-1918)
Schülerinnen und Schüler der Klasse 9c lernen Quelleninterpretationen einmal anders kennen: Texte werden gelesen, entschlüsselt, verstanden und multimedial gedeutet. Sie finden hier den Projektauftrag, eine Hilfestellung zur Quelleninterpretation, die Textquellen und natürlich die
multimedialen Ergebnisse.
Unsere Quellen:
Nr. 6/7 Das Automobil/Telefon und Licht
Nr. 12/14 Umweltverschmutzung und Straßenlärm
Nr. 16/17 Kaisergeburtstag und Pazifismus
Nr. 19/21 Treppen für Herrschaften und Sanitätsratsernennung
Nr. 64/69 Frauenarbeit im Warenhaus und Abiturerfahrungen
Nr. 72/74 Ruhrepidemie und Krebsvorsorge
(Alle Quellen sind entnommen aus: Jens Flemming/Klaus Saul/Peter-Christian Witt (Hrsg.): Quellen zur Alltagsgeschichte der Deutschen 1871-1914. Darmstadt 1997.)
Zwischen Kaisergeburtstag & Fortschritt
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Projektaufgabe
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Links
Kurzmeldungen
Heinrich Freiherr v. Hoyningen- Huene: Briefe aus dem Feldzug in Frankreich, Mai bis Juni 1940
--Didaktische und inhaltliche Aspekte--
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Erklärung des Verbandes der Geschichtslehrerinnen und -lehrer Deutschlands e. V. zum Terroranschlag der Hamas vom 7. Oktober und israelbezogenem Antisemitismus in Deutschland
PDF-Dokument [42.9 KB]
Schütz ich mich - schütz ich Dich!
Sozio-moralische und politische Lernwege einer "Generation Corona"
Benzmann/Grammes. Schütz ich mich - schütz ich Dich! Sozio-moralische und politische Lernwege einer "Generation Corona". In: Politische Bildung. 4/2020. S. 34-39.
Bestellung unter:
https://wochenschau-verlag.de/braucht-kontroversitaet-grenzen-3780.html
Politische Bildung für die Demokratie
Positionspapier DVPB
DVPB Politische Bildung für die Demokra[...]
PDF-Dokument [426.6 KB]